1- برای ارزیابی نابرابری ثروت در نظام جهانی از چه معیارهایی می توان استفاده کرد؟ علائم اختصاری آنها را نیز بنویسید.
۲- بانک جهانی کشورها را از جنبهی درآمد سرانه چگونه طبقه بندی می کند؟
۳- نابرابری در قدرت را با چه شاخصهایی میتوان معین کرد؟
3- کشورها بر اساس قدرت آنها در جهان، به چند گروه تقسیم میشوند؟ توضیح دهید.
۴- به دو نمونه از نابرابری در نظام جهانی با ذکر مثال اشاره کنید.
۵- منبع عمدهی ثروت و قدرت در جهان کنونی چیست؟ توضیح دهید؟
۶- حق وتو چیست؟ این وضعیت بیانگرچیست؟
۷- نمونهای از نابرابری برمبنای ثروت در درون سازمانهای بین المللی را بنویسید؟
8- شیوهی رأی گیری در بانک جهانی چگونه است و این وضعیت بیانگر چه واقعیتی در نظام جهانی است؟
9- کشورهای برخوردار یا قدرتمند، چگونه در سازمانهای بین المللی به اقدامات خود مشروعیت میبخشند؟ با ذکر نمونه.
*** درس نهم – نابرابری در نظام جهانی (2)
1- رابطهی مرکز – پیرامون از بدو تکوین نظام جهانی تاکنون چگونه بوده است؟
2- انقلاب صنعتی در اروپا نتیجهی چیست؟
3- اگر بخواهیم نابرابری در نظام جهانی را به صورت ریشهای بررسی کنیم، به چه نکتهای باید توجه کنیم؟
4- رابطهی مرکز– پیرامون بر چه مبنایی مشخص میشود؟
5- منابع تولید ارزش افزوده در فرایند کار را نام برده و تفاوت این منابع را در گذشته و دورهی جدید بنویسید.
6- منظور از اقتصاد سرمایهداری یا صنعتی چیست؟
7- اقتصاد پساسرمایه داری و پسا صنعتی چیست؟ یا چگونگی شکلگیری اقتصاد اطلاعاتی را بنویسید.
8- در اقتصاد دانش محور یا اقتصاد اطلاعاتی، سهم بخشهای مختلف اقتصادی در تولید چگونه است؟
9- چرا در دوران اقتصاد سرمایه داری یا صنعتی، بیشترین تولید ارزش افزوده به کشورهای توسعه یافته اختصاص مییافت؟
10- در دوران اقتصاد سرمایه داری یا صنعتی، تقسیم کار در نظام جهانی چگونه است؟
11- با پیدایی اقتصاد اطلاعاتی پسا صنعتی، تقسیم کار جهانی چه تغییری یافت؟
12- چرا با شکلگیری اقتصاد اطلاعاتی، کشورهای مرکز، صنعت و سرمایه را به کشورهای توسعه نیافته انتقال دادند؟
13- کشورهای نیمه پیرامونی و پیرامونی را تعریف کنید؟
14- به چه کشوری سر کردهی نظام جهانی می گویند؟ در قرن 19 و 20 چه کشورهایی سرکرده جهانی بودند؟
15- حاشیه نشینهای نظام جهانی چه کشورهایی هستند؟ با ذکر مثال.
16- کشورهای مرکز در گذشته و امروزه از چه طریقی در جهت حفظ و تداوم رابطهی مرکز- پیرامون عمل کرده و میکنند؟
17- انحصارهای پنج گانهی کشورهای مرکز را نام ببرید؟ علت تلاش برای حفظ این انحصارها چیست؟
18- انحصار فناورانه یا تکنولوژیک توسط کشورهای مرکز را توضیح دهید.
19- هدف کشورهای مرکز از کنترل بازارهای مالی جهانی چیست؟ مهمترین ابزار آنها در این زمینه چیست؟
20- دلیل تلاش کشورهای مرکز برای دسترسی انحصاری به منابع طبیعی چیست؟ با ذکر مثال.
21- کشورهای مرکز برای حفظ منافع خود، از لحاظ نظامی چه انحصاری به وجود آوردهاند؟
22- انحصار رسانهای و ارتباطی توسط کشورهای مرکز، چه فوایدی برای این کشورها دارد؟
23- آمریکا برای توجیه حملهی خود به عراق از چه استدلالهایی سود جست؟ نقش رسانههای جمعی را در این مورد توضیح دهید.
24- گروه 8 چیست؟ چرا شکل گرفت؟ این گروه در بارهی چه موضوعاتی گفت و گو و تصمیم گیری میکند؟
25- آیا تغییر جایگاه در نظام جهانی امکان پذیر است؟ توضیح با ذکر مثال.
26- تغییر جایگاه کشورها در نظام جهانی چه ویژگیهایی دارد؟
27- این عبارت که « تغییر جایگاه در نظام جهانی به صورت سلسله مراتبی انجام میگیرد»، به چه معنا است؟
*** درس دهم – بازی در نظام جهانی
1- چرا دست یابی جوامع به اهداف خود در نظام جهانی، دشوار است؟ دو دلیل.
2- چرا دولتها مراقب قدرت و تواناییهای یکدیگر و همچنین شرکتهای اقتصادی هستند؟
3- در نظام جهانی، چرا شرکتها فعالیتهای شرکتهای رقیب را زیر نظر دارند؟ با ذکر نمونه.
4- به سه نمونه از چالشهای فرهنگی که واحدهای اعتقادی دولت- ملتها به آنها حساس هستند، اشاره کنید.
5- عرصه جهانی را برای واحدهای اجتماعی مختلف، به کدام بازی تشبیه کردهاند؟ در این عرصه بازیگر کیست؟
6- ویژگیهای عمل یا بازی در نظام جهانی کدامند؟
7- تفاوتهای بازی در صحنهی جهانی را با بازی شطرنج بنویسید.( چهار مورد).
8- راهبرد (استراتژی) را تعریف کنید؟ راهبردها به چند دسته تقسیم میشوند؟
8- راهبردهای کوتاه مدت با توجه به چه واقعیتی، تعیین می شود؟ برای نمونه، استراتژیهای کوتاه مدت و بلند مدت آمریکا را در قبال پروندهی هستهای ایران، توضیح دهید.
9- در چارچوب راهبردهای بلند مدت آمریکا، «خاور نزدیک بزرگ» شامل چه کشورهایی است؟
10- سه منطقهی مهم جهان در « سند امنیت ملی آمریکا در قرن 21»، کدامند؟ هر منطقه به چه عنوانی نامیده شده است؟
11- چرا صحبت دربارهی اهداف، وسایل و راهبردهای دولت – ملت ها راحت تر از صحبت دربارهی اهداف سایر واحدهای اجتماعی است؟
12- مهم ترین بازیگران عرصه ی جهانی کدام واحد اجتماعی است؟ توضیح دهید.
*** درس یازدهم – اهداف دولت ها در عرصه ی جهانی
1- انواع اهداف دولت- ملتها را در عرصهی جهانی نام ببرید.
2- به چه اهدافی، اهداف اساسی یا درجهی اول گفته می شود؟ مهم ترین آنها را نام ببرید.
3- اهداف درجه دوم جوامع کدامند؟ چهار مورد مثال بزنید؟
4- «هدفهای جهانی» یا «دراز مدت» جوامع چیست؟ با ذکر مثال.
5- «حفظ موجودیت» را به عنوان یکی از اهداف اساسی هر جامعه، توضیح کنید؟
6- چرا به رسمیت نشناختن هویت یک دولت – ملت به معنای تهدید حیات آن جامعه است؟
7- «حق تعیین سرنوشت» یا «استقلال» جوامع به چه شکلی نقص می شود؟ عکس العمل ملتها برای رسیدن به این حق چه بوده است؟ با ذکر مثال.
8- منظور از «حفظ امنیت ملی» چیست؟
9- مواردی را مثال بزنید که در آنها «امنیت ملی» یک جامعه مورد تهدید قرار گرفته باشد؟
10- « راهبرد امنیت ملی» چیست؟ مثال بزنید.
11- علت تفاوت راهبرد امنیت ملی جوامع، چیست؟
12- با ذکر نمونهای تفاوت راهبرد امنیت ملی بین جوامع را نشان دهید.( مورد سودان و اسراییل)
13- راهبردهای امنیت ملی آمریکا در عصر حاضر چیست؟
14- کدام ملاحظات سبب شده است که آمریکا برای تسلط بر نفت خلیج فارس، آسیای میانه و دریای خزر اقدام کند؟
15- چرا راهبرد امنیت ملی جوامع، تغییر میکند؟
16- «جنگ سرد» بین چه کشورهایی بود؟ معنی آن را بنویسید؟
17- راهبرد «جنگ سرد» چگونه پایان یافت؟ آمریکا پس از آن چه راهبردی را برای امنیت خود تعریف کرد؟
*** درس دوازدهم – روشها و وسایل دستیابی به اهداف
1- انواع روشها و وسایلی را که جوامع برای دست یابی به اهداف از آنها سود میجویند، نام ببرید؟ رایج ترین روشها کدام است؟
2- «دیپلماسی» را به عنوان مهم ترین ابزار دست یابی به اهداف، تعریف کنید؟
3- «اقناع» چه زمانی شکل می گیرد؟ در شرایط کنونی جهان، معمولاً اقناع با تکیه بر کدام ارزشهای مشترک انجام می شود؟
4- آمریکا با چه روشی توانست « ائتلاف ضد تروریسم » را تشکیل دهد؟
5- پیشنهاد پاداش و تهدید به مجازات، بر چه مبنایی انجام می گیرد؟
6- از پاداشها و تهدیدات اروپاییها برای وادار ساختن ایران به تعلیق غنی سازی اورانیوم، هر کدام سه مورد بنویسید؟
7- چرا ایران پیشنهاد اتحادیه اروپا را برای تعلیق غنی سازی اورانیوم نپذیرفت؟ واکنش اتحادیه اروپا چه بود؟
8- منظور از «کلیشه» چیست؟
9- دلیل استفاده جوامع از رسانهها برای کلیشه سازی چیست؟
10- آیا رسانهها فقط میتوانند دربارهی کشورها و جوامع یا اشخاص کلیشه سازی کنند؟ توضیح دهید.
11- شکل دادن به افکار عمومی در جوامع دیگر توسط رسانهها، از لحاظ سیاسی چه اهمیتی دارد؟
12- چرا رسانهها مکمل دیپلماسی و حتی بخشی از آن به حساب می آیند؟
13- چرا در سالهای اخیر، موضعگیری منفی نسبت به آمریکا در بین مسلمانان گسترش یافته است؟ عکس العمل آمریکا چه بود؟
14- با ذکر مثالی نشان دهید که از کلیشهسازی به عنوان بخشی از جنگ یک کشور علیه کشوری دیگر، استفاده شده است؟
15- «اقتصاد» را به عنوان یکی از ابزارهای دست یابی به هدف در نظام جهانی توضیح دهید؟
16- چهار مورد از اقدامات خصمانهی آمریکا بر علیه جمهوری اسلامی ایران را که جنبهی اقتصادی دارند، توضیح دهید؟
17- صورت آشکار و بارز استفاده از ابزار نظامی توسط جوامع برای دستیابی به اهداف، چیست؟ با ذکر یک مثال توضیح دهید؟
19- آیا قدرت نظامی، به طور غیر مستقیم نیز در دستیابی به اهداف نقش دارند؟ توضیح دهید.
*** درس سیزدهم – ایران و نظام جهانی
1- آیا می توان روابط ایران در دورهی صفویه با دولتهای اروپایی را آغاز ادغام ایران در نظام جهانی دانست؟ چرا؟
2- در دورهی قاجاریه، کدام تغییرات در اروپا و ایران شرایط را برای ادغام ایران در نظام جهانی فراهم کرد؟
3- ادغام ایران در نظام جهانی از چه زمانی آغاز شد؟ واکنش ایرانیها نسبت به این وابستگی چه بود؟
4- آیا تلاشهایی که برای نوسازی ایران در دورهی پهلوی صورت گرفت، منجر به تغییر موقیعت پیرامونی ایران شد؟ توضیح دهید.
