به گزارش سرويس اقتصادى آريا به نقل از دبيرخانه شوراى اطلاع رسانى دولت، چاپ اين اسكناس به پيشنهاد رييس كل بانك مركزى و تصويب وزير امور اقتصادى و دارايى صورت گرفت.رنگ اين اسكناس نارنجى و ابعاد آن ‪ ۱۶۶در ‪ ۷۹ميلى‌متر است كه يك ميلى‌متر در عرض و سه ميلى‌متر در طول از اسكناس‌هاى ‪ ۲۰هزار ريالى بزرگتر است. پشت اسكناس نقشه ايران به تصوير كشيده شده است كه‌در ميان آن، آرم انرژى هسته‌اى و نيز روايتى از حضرت رسول اكرم (ص) كه "دانش اگر در ثريا هم باشد، مردانى از فارس به آن دست خواهند يافت"، به چشم مى‌خورد. در پايين نقشه ايران نيز "خليج فارس" نقش بسته است.طرح اين اسكناس از ميان ‪ ۵۰تا ‪ ۶۰طرح انتخاب و رييس كل بانك مركزى سه تا چهار طرح را انتخاب و به وزير اقتصاد ارائه كرد. وزير اقتصاد نيز يك طرح را برگزيد و با امضاى رييس كل بانك مركزى و وزير اقتصاد طرح نهايى اسكناس- هاى ‪ ۵۰هزار ريالى مجوز چاپ و انتشار گرفت. روى اين اسنكاس طبق قانون حفظ ياد و آثار حضرت امام (ره)، مزين به تصوير ايشان است كه به صورت پرتره‌اى برجسته چاپ شده است. نخ ايمنى اين اسكناس براى اولين بار داراى عرض ‪ ۲/۵ميلى‌متر است كه رنگ آن تلالو خاصى دارد و روى آن آرم بانك مركزى و عدد ‪ ۵۰هزار ريال به صورت لاتين نقش بسته است. دربخش سفيد اسكناس نيز تصوير امام(ره) و مبلغ اسمى ‪ ۵۰هزار ريال به صورت " واتر مارك " چاپ شده است. در طرح "ديد از داخل" كه عدد يا شكلى را به صورت مكمل در دو طرف اسكناس به تصوير مى‌كشد، عدد ‪۵۰ هزار ريال در پشت و روى اسكناس گنجانده شده كه يكى از نكات ايمنى اين اسكناس است.

 

 

سوالات چهار گزینه­ای درس اقتصاد سال دوم 3

1) معیار توزیع درآمد که در کتاب مطرح است به صورت  ..... است و کشوری از نظر توزیع درآمد بهتر است که این نسبت .... باشد.

الف) تقسیم دهک اول به دهم کم­تر        ب) تقسیم دهک دهم به اول کم­تر      ج) تقسیم دهک دهم به اول  - بیش­تر         د) تقسیم دهک اول به دهم بیش­تر

2) مالیات بر چه مبنایی اخذ می­شود؟

الف) قانون   ب) عرف جامعه      ج) نظر کارشناسان     د) نظر اقتصاددانان

3) موسسین سازمان اکو  کدام کشورها هستند؟

الف) ایران، ترکیه، پاکستان    ب) ایران، ترکیه، ترکمنستان         ج) پاکستان، ترکیه، عراق      د) ترکیه، پاکستان، عراق

4) کدام­یک از سازمان­های زیر هدف ایجاد امنیت غذایی را دارد؟

الف) یونیدو   ب) یونیسف      ج) فائو     د) یونسکو

5) کمیسیون اقتصادی برای آسیا و خاور دور وابسته به سازمان ملل متحد با چه نام اختصاری مشهور است؟

الف) اکافه   ب) اکو      ج) نفتا     د) آر سی دی

6) هزینه­های آب و برق و تلفن جزء کدام هزینه است؟

الف) پرسنلی   ب) اداری      ج) پرداخت انتقالی     د) سرمایه ای

7) مراحل بودجه از آغاز تا انجام به ترتیب عبارتند از...

الف) تهیه و تنظیم بودجه، تصویب ، نظارت، اجرا   ب) تهیه و تنظیم بودجه، نظارت، اجرا تصویب ،      ج) تهیه و تنظیم بودجه، نظارت،تصویب ، اجرا     د) تهیه و تنظیم بودجه، تصویب ، اجرا، نظارت

8) کلیه درآمدهای هر سازمان دولتی باید به ..... تحویل داده شود.

الف) بانک­های تخصصی    ب) خزانه داری کل      ج) دیوان محاسبات     د) سازمان بازرسی کل کشور

9) کدام­یک از موارد زیر جزء اسناد اعتباری بلندمدت است؟

الف) چک   ب) سفته      ج) برات     د) اوراق قرضه

10) پایین آوردن نرخ تنزیل مجدد جز کدام سیاست است؟

الف) سیاست انبساطی پولی   ب) سیاست انبساطی مالی      ج) سیاست انقباضی پولی     د) سیاست انقباضی مالی

 

   

 

سوالات چهار گزینه­ای درس اقتصاد سال دوم 2

1)انگیزه مصرف کنندگان از مصرف کالا چیست؟

لف) کسب سود □  ب) خدمت به هم نوع □  ج) رفع نیاز □ د) تولید بیشتر □

2) در محاسبه تولید ناخالص ملی .... در نظر گرفته نمی­شود.

الف)بهره­وری □  ب) هزینه­های استهلاک □     ج) درآمدملی    □    د) ارزش افزوده □

3) هنگامی کمبود در بازار وجود دارد که ....

الف) قیمت از قیمت تعادلی بیشتر باشد □       ب) قیمت از قیمت تعادلی کمتر باشد □ ج) قیمت با قیمت تعادلی برابر باشد □    د) قیمت بازار  توسط دولت تعیین نشود □

4)GNP نماد کدام مورد است؟

الف) تولید ناخالص داخلی □  ب) تولید ناخالص ملی  □    ج) درآمد ملی □    د) تولید خالص ملی□

5) کدام یک از کالاهای زیر واسطه­ای است؟

الف) خودکار □  ب) اتومبیل □     ج) ورق فولادی □    د) پیراهن □

6) مطابق با تعریف کتاب جمعیت فعال بین چه سال­هایی است؟

الف) 15 تا 45   □  ب) 18 تا 45   □     ج) 15 تا 65 □    د) 18 تا 65 □

7) در گذشته کدام کالا در ایرا به عنوان پول مورد استفاده قرار می­گرفت؟

الف) غلات□  ب) صدف □     ج) پوست سمور □    د) چای □

8) دیوان محاسبات زیر نظر چه نهادی است؟

الف) هیات دولت □  ب) مجلس شورای اسلامی □     ج) سازمان مدیریت و برنامه­ریزی کشور□    د) شورای نگهبان □

9)وظیفه­ی چاپ و نشر اسکناس با چه نهادی است؟

الف) سازمان مدیریت و برنامه­ریزی کشور  □  ب) وزارت بازرگانی  □     ج) بانک مرکزی □    د) وزارت اقتصاد □

10)ایجاد کارخانه تولید مواد غذایی جزء کدام سرمایه گذاری است؟

الف) مولد □  ب) زیربنایی   □     ج) اجتماعی  □    د) آموزشی □

11)وقتی کشوری  کالایی را در خارج با قیمتی کم­تر از داخل بفروشد، اقدام به (( .....)) کرده است؟

الف) دامپینگ □  ب) آربیتراژ   □     ج) هیجینگ    □    د) بیع متقابل □

 

12)بین تقاضا و قیمت یک رابطه ..... برقرار است و منحنی آن همواره (به جزء موارد استثنایی) از چپ به راست ...... است.

الف) معکوس _ نزولی □ ب) معکوس _ صعودی □    ج) مستقیم _ نزولی □     د) مستقیم _ صعودی □

13) به بازاری که فقط یک فروشنده وجود دارد، بازار .... گویند؟

الف) رقابتی □  ب) انحصاری □    ج) خرده فروشی □    د) عمده فروشی □

14)سلسله اقداماتی که منابع و امکانات موجود را به کالا تبدیل می­کند، چه نام دارد؟

الف)  تولید  □  ب) نیروی کار   □     ج)  سرمایه □    د) تجارت □

15) داد و ستد ( کالا در مقابل کالا ) را مبادلات ..... گویند.

الف) اقساطی □  ب) اعتباری □     ج) نسیه  □    د) پایاپای □

16)کاهش مالیات چه نوع سیاستی است؟

الف) انقباضی مالی □ب) انقباضی پولی □ ج) انبساطی مالی □ د) انبساطی پولی □

17)  میل نهایی به مصرف در کدام مورد کم­ترین است؟

الف) افراد کم درآمد □  ب) افراد با درآمد متوسط   □     ج) افراد پر درآمد  □    د) افراد که بیش­ترین درآمد را دارند □

18)در کدام نرخ مالیاتی زیر تمامی درآمد شخص شامل نرخ جدید می­شود؟

الف) ثابت □  ب) تصاعدی کلی □   ج) تصاعدی طبقه ای    □    د) تنازلی □

19)مسئولیت تهیه و پیشنهاد بودجه با چه نهادی ست؟

الف) قوه مجریه   □  ب) قوه مقننه  □     ج) قوه قضاییه  □    د)  دیوان عالی کشور□

20) سندی است که به موجب آن بدهکار متعهد می­شود مبلغ معینی را در زمان مشخص به طلبکار پرداخت کند.

الف) سفته   □  ب) برات  □     ج)چک  □    د) اوراق قرضه □

 

طرح درس اقتصاد ۲

                   طرح درس روزانه درس اقتصاد 2

 

نام شهرستان /ناحيه/منطقه :

نام آموزشگاه : الف

پايه : دوم انساني

نام كلاس :

زمان تدريس : 90 دقيقه

عنوان درس : «توسعه اقتصادی »

صفحات كتاب :91-96

نام مدرس : خانم حشمتی

تاريخ :

مهارت‌هاي قبل از تدريس

تحليل آموزشي

(رئوس مطالب)

«رشد و توسعه» ،  «اندازه گیری رشد و توسعه»، «فاصله توسعه نیافتگی»

هدف هاي كلي درسي

1- آشنایی با مفهوم رشد و توسعه 2- انشنایی با معیارهای اندازه گیری رشد و توسعه 3- آشنایی با مفهوم فاصله توسعه نیافتگی

هدف هاي رفتاري

از دانش‌آموز در پايان اين درس انتظار مي‌رود كه :

1- مفهوم رشد و توسعه را بیان کند .

2- تفاوت میان سیاست رشد و توسعه را برشمارد (حداقل سه مورد).

3- معیارهای اندازه گیری رشد و توسعه را شرح دهید.

4- تفاوت و شکاف بین کشورهای درحال توسعه و توسعه یافته را با کمک شاخص های مختلف شرح می دهد.

پيش دانسته‌ها

1- تعریف GNP وGDP و درآمد سرانه را بداند .

2- با مفهوم جمعیت فعال آشنا باشد.

3- با مفاهیم عوامل تولید آشنا باشد و مهم ترین آنها را بشناسد .

ارزشيابي ورودي

1- ازمیان  سه معیار GNP وGDP و درآمد سرانه ، بهترین شاخص برای نشان دادن رفاه یک جامعه کدام است؟ 2- آیا افزایش نیروی انسانی باعث افزایش رفاه و درآمدملی بیشتر است؟ توضیح دهید.

نتيجه

در صورت مثبت بودن ، درس جديد تدريس خواهد شد وگرنه مروري اجمالي بر مطالب پيشين مي‌شود.

انتخاب رسانه‌هاي آموزشي متناسب با محتوا

1- كتاب درسي   2- گچ سفيد و رنگي   3- آمارهای مرکز آمار ایران و بانک مرکزی جمهوری اسلامی ایران 4- استفاده از  نرم افزار Excel و Microfit4 برای نشان دادن آمارها و نمودارهای مربوط

انتخاب روش‌هاي تدريس متناسب با محتوا

روش همياري (كارآيي تيمي)، پرسش و پاسخ و روش نمايشی

 

 

 

 

 


 

 

مهارت‌هاي ضمن تدريس

1- سلام و احوالپرسي و حضور و غياب:

زمان 5 دقيقه

2- اجراي ارزشيابي ورودي : پرسيدن سوالاتي از GNP وGDP و درآمد سرانه ، جمعیت فعال و عوامل تولید

زمان 5 دقيقه

3- مرور مطالب گذشته

زمان 5 دقيقه

4- آماده سازي و ايجاد انگيزه : با استفاده از سوال هايي همچون ایران چقدر پیشرفت کرده و کشور ما در مقایسه با سایر کشورهای جهان چقدر توسعه یافته است؟ دانش آموزان  ترغیب می شوند.

زمان 3 دقيقه

5- معرفي موضوع درس جديد : «توسعه اقتصادی »

زمان 2 دقيقه

6- ارائه درس جديد : به صورت فردي و گروهي و با نظارت و همكاري دبير

زمان 40 دقيقه

الف- فعاليت‌هاي فردي دانش‌آموزان :

1-مطالعه صفحات 91-96 به صورت فردي

 

ب- فعاليت‌هاي گروهي دانش‌آموزان

1- گروه های مختلف از دانش آموزان شاخص های مختلف رشد و توسعه ایران وسایر کشورها را مقایسه و نتیجه گیری می کنند. و سپس یکی از اعضای گروه گزارشی از آن ارایه می کند.

2- شركت ساير اعضاي تيم در پاسخ گويي به سوالات ( در صورت لزوم)

 

7- جمع‌بندي : فعاليت‌هاي گروهي دانش‌آموزان و پاسخ آنان مورد نقد و بررسي قرار گرفته و سپس نمره‌گذاري و در نهايت موارد پيچيده توسط دبير شرح داده می شود و خلاصه درس ها بيان مي‌گردد.

زمان 15 دقيقه

8- ارزشيابي پاياني : - مفهوم رشد و توسعه را بیان کند .

2- تفاوت میان سیاست رشد و توسعه را برشمارد (حداقل سه مورد).

3- معیارهای اندازه گیری رشد و توسعه را شرح دهید.

زمان 10 دقيقه

مهارت‌هاي پس از تدريس

تعيين تكليف :

1- شاخص توسعه ایران را با توجه به درآمد سرانه در طی سال های بعد از پیروزی انقلاب اسلامی بررسی کنند.

2- اطلاعاتی در مورد برنامه توسعه کشور مهیا کنند .

زمان 5 دقيقه